Педагогическая мастерская
Галеевой Натальи Львовны
+79262801804
galeeva-n@yandex.ru
Меня зовут Галеева Наталья Львовна, я профессор кафедры управления образовательными системами им. Т.И. Шамовой Института социально-гуманитарного образования Московского педагогического государственного университета, кандидат биологических наук, доцент, Почетный работник среднего общего образования, Член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, Учитель Года Москвы – 2003.
Подробнее ....

Некоторые практические результатах в сфере педагогической и научно-педагогической деятельности.

С 1998 года опубликовано более 230 работ по личностно ориентированной дидактике и управлению образовательными системами.

Основные достижения:

в системе «учитель – ученик», «преподаватель-студент»:

  • разработала и ввела в практику в школах Москвы и России образовательную технологию «Индивидуальный стиль учебно-познавательной деятельности» (ИСУД). Технология ИСУД признана профессиональным педагогическим сообществом эффективным инструментом индивидуализации образовательного процесса в школе, колледже и институте (более 3 млн ссылок в сети). В 2014 году было получено авторское свидетельство на созданные на базе этой технологии технические средства информатизации СПО;

  • с 1998 года успешно используется в школах Москвы и России технология системного мониторинга результатов личностно ориентированного образовательного процесса (мониторинг социализированности, уровня развития общеучебных умений/УУД, обучаемости);

  • опубликованы и используются в практике школ картотеки учебных приемов по разным предметам в серии пособий «100 приемов для учебного успеха ученика» для учителей биологии, географии, начальной школы, информатики, русского языка, английского языка, химии, истории



В сфере управления качеством образовательной системы школы:

  • С 2002 по настоящее время консультирую школы сетевой экспериментальной площадки МПГУ «Технология ИСУД как дидактический и управленческий ресурс качества образовательного процесса», в состав которой входят школы Москвы и России

  • разработана и реализована система показателей качества педагогической деятельности учителя, в школах использующих авторскую технологию «мониторинга для учителя» достоверно растет успешность учеников;

  • разработаны и реализованы технологии и критерии оценки качества педагогического эксперимента как ресурса развития школы



В системе непрерывного профессионального образования:

  • разработаны и реализованы контекстные и гипертекстные модели повышения квалификации субъектов управления качеством школьного образовательного процесса;

  • ежегодно в Москве и России (Калининград, Киров, Калуга, Грозный) реализуются авторские и разработанные в соавторстве курсы повышения квалификации, участвую в курсах, проводимых в МПГУ для специалистов системы образования и педагогов Китайской народной республики;

  • В течение 10-ти лет в издательских домах «Первое сентября», «Просвещение», он-лайн школе ФОКСВОРД более 10 000 респондентов России успешно прошли дистанционные авторские курсы.



Педагогический опыт:

  • с сентября 1968 года руководство кружком для старшеклассников «Молекулярная генетика», активным участником этого кружка был Сережа Костров, с 2007г. — член-корреспондент РАН, директор Института молекулярной генетики С. В. Костров.

  • в 1973 году защитила кандидатскую диссертацию по молекулярной генетике на тему «Лизогения в системе умеренный актинофаг-актиномицет».

  • два года работала Ученым секретарем Научно-организационного Совета Всесоюзной академии сельскохозяйственных наук им. В.И. Ленина (ныне Российская академия сельскохозяйственных наук).

  • в 80-х годах года работала в московских школах №№ 511, 871 в качестве учителя биологии и заместителя директора школы по воспитательной работе, преподавала генетику в медицинском училище №5. Работала учителем биологии в еврейской светской общеобразовательной школе «Рацон Латет».

  • С 1994 года по 2007 год работала в должности заместителя директора школы по научно-методической работе и преподавала биологию и авторские развивающие и социализирующие курсы в московской ГОУ СОШ № 196 для детей со сложностями школьной и социальной адаптации различной этиологии, осуществляла связь школы с научно-исследовательскими учреждениями, научно-педагогическими объединениями, институтами и издательствами г. Москвы, работающими по проблемам коррекционного обучения, проводила педагогические мастерские для учителей биологии г. Москвы.

  • в 2003 году, участвуя в конкурсе «Учитель года Москвы-2003», завоевала звание лучшего учителя по биологии г. Москвы.

  • в 2000 году пришла на кафедру к Т.И. Шамовой на курсы повышения квалификации и Татьяна Ивановна меня оставила в МПГУ в должности доцента. В 2008 году получила ученое звание «доцент».

С 2010 года работаю на кафедре управления образовательными системами им. Т.И. Шамовой в должности профессора.

Преподаю в магистратуре и в бакалавриате, работаю в системе ДПО – веду авторские курсы повышения квалификации и участвую в программах профессиональной переподготовки.

Занимаюсь исследовательской деятельностью, главная тема исследований "Дидактический потенциал управления в образовательных системах".

30 лет
30-ти летний опыт работы в области повышения квалификации работников образования
230 публикаций
более 230 работ по личностно ориентированной дидактике и управлению образовательными системами
50 слушателей и студентов
50 слушателей и студентов, обучающихся в МПГУ, успешно защитили дипломные работы и магистерские диссертации под моим руководством
Вид консалтинга
1. Организация и анализ внутренних аудитов в ОО (качества системы ВСОКО, качества школьной системы научно-методической работы, уровня готовности каждого педагога к реализации требований ФГОС и Профстандарта и т.д.)
2. Обучающие семинары для педагогического коллектива по практической реализации требований государственных документов в педагогической деятельности (17 тем – от освоения правового поля учителя до критериального оценивания и сценирования урока как социального проекта)
3. Обучающие занятия с командой управленцев школы (10 тем: как проектировать внутришкольную систему оценки качества образования, как оценить актуальный уровень ресурсов, обеспечивающих требования ФГОС к условиям реализации образовательной программы и выявить резервы; кейсы по освоению технологий мониторинга и микроисследований в системе ВСОКО)

4. Семинары по освоению и реализации авторской технологии ИСУД (как проектировать и реализовать индивидуальные программы обучения на основе актуального уровня внутренних ресурсов каждого ученика, как реализовать авторский курс «Сам себе учитель»)
5. Индивидуальные консультации для педагогов по проектированию и реализации внешних ресурсов учебного успеха для отдельного ученика
Выберите группу научно-методического консалтинга, которая заинтересовала вас
Заполните данные, и я свяжусь с вами, чтобы уточнить тему, обсудить формат и условия оказания конкретного вида услуг.
Выберете интересующие вас темы семинаров
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с политикой обработки данных
Публикации
В данном разделе сайта выложены 58 публикаций 2010 -2020 годов. Это статьи и методические сборники, сгруппированные по пяти темам:
УОП
Общие вопросы управления образовательным процессом в школе
УЧИТЕЛЬ - УЧЕНИК
Педагогическое управление в образовательной системе «учитель-ученик»
ВСОКО
Внутришкольная система оценки качества образовательного процесса
ИСУД
Технология ИСУД как дидактический и управленческий ресурс качества школьного образования
БИО-ЭКО
Биология в школе. Экологизация образования
Свяжитесь со мной по телефону и почте
+79262801804
galeeva-n@yandex.ru
Made on
Tilda