Некоторые практические результатах в сфере педагогической и научно-педагогической деятельности.

С 1998 года опубликовано более 250 работ по личностно ориентированной дидактике и управлению образовательными системами.

Основные достижения:

в системе «учитель – ученик», «преподаватель-студент»:

• разработала и ввела в практику в школах Москвы и России образовательную технологию «Индивидуальный стиль учебно-познавательной деятельности» (ИСУД). Технология ИСУД признана профессиональным педагогическим сообществом эффективным инструментом индивидуализации образовательного процесса в школе, колледже и институте (более 3 млн ссылок в сети). В 2014 году было получено авторское свидетельство на созданные на базе этой технологии технические средства информатизации СПО;

• с 1998 года успешно используется в школах Москвы и России технология системного мониторинга результатов личностно ориентированного образовательного процесса (мониторинг социализированности, уровня развития общеучебных умений/УУД, обучаемости);

• опубликованы и используются в практике школ картотеки учебных приемов по разным предметам в серии пособий «100 приемов для учебного успеха ученика» для учителей биологии, географии, начальной школы, информатики, русского языка, английского языка, химии, истории

В сфере управления качеством образовательной системы школы:

• С 2002 по настоящее время консультирую школы сетевой экспериментальной площадки МПГУ «Технология ИСУД как дидактический и управленческий ресурс качества образовательного процесса», в состав которой входят школы Москвы и России

• разработана и реализована система показателей качества педагогической деятельности учителя, в школах использующих авторскую технологию «мониторинга для учителя» достоверно растет успешность учеников;

• разработаны и реализованы технологии и критерии оценки качества педагогического эксперимента как ресурса развития школы

В системе непрерывного профессионального образования:

• разработаны и реализованы контекстные и гипертекстные модели повышения квалификации субъектов управления качеством школьного образовательного процесса;

• ежегодно в Москве и России (Калининград, Киров, Калуга, Грозный) реализуются авторские и разработанные в соавторстве курсы повышения квалификации, участвую в курсах, проводимых в МПГУ для специалистов системы образования и педагогов Китайской народной республики;

• В течение 10-ти лет в издательских домах «Первое сентября», «Просвещение», он-лайн школе ФОКСВОРД более 10 000 респондентов России успешно прошли дистанционные авторские курсы.

Педагогический опыт:

• с сентября 1968 года руководство кружком для старшеклассников «Молекулярная генетика», активным участником этого кружка был Сережа Костров, с 2007г. — член-корреспондент РАН, директор Института молекулярной генетики С. В. Костров.

• в 1973 году защитила кандидатскую диссертацию по молекулярной генетике на тему «Лизогения в системе умеренный актинофаг-актиномицет».

• два года работала Ученым секретарем Научно-организационного Совета Всесоюзной академии сельскохозяйственных наук им. В.И. Ленина (ныне Российская академия сельскохозяйственных наук).

• в 80-х годах года работала в московских школах №№ 511, 871 в качестве учителя биологии и заместителя директора школы по воспитательной работе, преподавала генетику в медицинском училище №5. Работала учителем биологии в еврейской светской общеобразовательной школе «Рацон Латет».

• С 1994 года по 2007 год работала в должности заместителя директора школы по научно-методической работе и преподавала биологию и авторские развивающие и социализирующие курсы в московской ГОУ СОШ № 196 для детей со сложностями школьной и социальной адаптации различной этиологии, осуществляла связь школы с научно-исследовательскими учреждениями, научно-педагогическими объединениями, институтами и издательствами г. Москвы, работающими по проблемам коррекционного обучения, проводила педагогические мастерские для учителей биологии г. Москвы.

• в 2003 году, участвуя в конкурсе «Учитель года Москвы-2003», завоевала звание лучшего учителя по биологии г. Москвы.

• в 2000 году пришла на кафедру к Т.И. Шамовой на курсы повышения квалификации и Татьяна Ивановна меня оставила в МПГУ в должности доцента. В 2008 году получила ученое звание «доцент».

С 2010 года работаю на кафедре управления образовательными системами им. Т.И. Шамовой в должности профессора.

Преподаю в магистратуре и в бакалавриате, работаю в системе ДПО – веду авторские курсы повышения квалификации и участвую в программах профессиональной переподготовки.

Занимаюсь исследовательской деятельностью, главная тема исследований "Дидактический потенциал управления в образовательных системах".